(4 幾週的承諾，也不例外)

描述: 在蒙巴喬火山的山坡上，有九個農業合作社, 由當地農民組成 (農民). 合作社是基於地面的組織，具有豐富而豐富的經驗，並以傳統的方式做事方式. Campesinos正在努力在這個廣闊的自然保護區中保持可持續發展. 兒童和年輕人參加許多日常活動.

農村計劃的主要精神:
-分享經驗和工作技巧，同時在農場完成生存任務（例如農業）, 擠奶, 餵養動物
-分享生活和文化的方式，同時幫助社區兒童進行家庭作業 (IE. 英語, 數學). 一些父母是文盲，無法幫助自己的孩子學習, 並且不要鼓勵Chool出席, 因此，對任何幫助上的座位都非常感謝. br> -sharing time for fun and exploration of the area. 有助於提高可見度, 在國內和國際上, 關於保存自然資源的問題，同時致力於社區生存.

(4-一周的承諾，也不例外)

描述: 格拉納達的當地診所, 尼加拉瓜特別感興趣地修復身體殘障人士. 該診所正在尋找物理治​​療學生和畢業的志願者，他們希望幫助有幾種類型的身體限制的人. 要求: 物理治療的學生, 研究課程的最後一年, 歡迎有經驗的研究生和專業人士.

物理治療計劃的主要活性:
- 在我們當地員工的監督下直接照顧患者
- 特殊教育學校兒童的物理治療課程
- 療養院的物理治療課程
- 與身體健康中心分享經驗

(4-一周的承諾，也不例外)

描述: 當地的庇護所, 位於格拉納達, 尼加拉瓜, 致力於為受影響的人提供治療, 特別是年輕人, 通過吸毒. 格拉納達的庇護所有 16 年輕人參加了康復. 該計劃具有創新性，事實證明是成功的 5 多階段治療方法已經. 該計劃集中於提高個人自尊心, 建築自主權, 和生活技能. 也有一個支持小組的方法. 該計劃希望從與社會工作和心理學有關的一系列專業中獲得志願者.

社會融合項目的主要精神:
- 學習並分享有關庇護所的多階段方法
- 參加個人會議和小組支持會議
- 參加籌款活動
- 志願者可以進行運動和體育活動, 工藝, 音樂或跳舞, 只要這些活動是個人社會融合計劃的一部分.
- 志願者將幫助當前組織的需求, 並陪伴組織領導者尋找改善/擴展工作的資源的過程. 這可能包括訪問政府和非政府機構, 詢問有關特定需求獲得進一步幫助的方法的信息.

(1 到 4 一周的承諾)

描述: 學齡前兒童建立在 1980 為居住在格拉納達最貧困社區之一的兒童提供初步的教育, 尼加拉瓜. 該中心令人印象深刻 40 到 60 任何給定時間的孩子, 讓學齡前學生的母親有時間上班和學習. 社區領導人經營幼兒園, 得到地方政府和私人捐款的一些支持.

學前班的主要活動:
- 協助學業: 英語, 西班牙語, 數學, 計算機科學, ETC.
- 教學齡前課.
- 從事教育和娛樂活動: 跳舞, 和孩子一起玩, 並觀看電影的精選.
- 參加藝術活動: 吉他, 唱詩班, 偵察, 鼓, 長笛.
- 探索職業技能: 工藝, 珠寶, 美麗, 糕點, Piñata, 裁縫, 烹飪.

(4 到 8 一周的承諾)

描述: 小學, 位於格拉納達的中心, 致力於為社區中的兒童提供優質教育. 它是塑造這些年輕人未來的關鍵機構, 促進對學習和社區參與的熱愛.

小學的主要活動:
- 協助教室裡的各種科目: 數學, 科學, 英語, ETC.
- 組織和參加課外活動，例如運動, 藝術, 和音樂.
- 在學習中需要額外支持的學生補習.
- 協助行政任務和學校活動.
- Contributing to the school's maintenance and beautification projects.

(8 到 12 一周的承諾)

描述: 格拉納達的高中是一個重要的機構，為學生做好高等教育和未來職業的準備. 它在塑造青年的學術和個人發展中起著重要作用, 為他們提供成功的基本技能.

高中的主要活動:
- 指導和輔導各個學科的學生, 特別是為大學入學考試做準備.
- 協助教師進行課堂教學和項目.
- 組織和參加職業指導研討會和研討會.
- 合作在學校俱樂部和課外活動.
- 支持學生髮展領導和溝通技巧.
- 協助學校活動, 籌款活動, 和社區外展計劃.